GKI어학원

원장님 말씀

  13년 동안 학부모님과의 교육상담을 통해서 느끼는 것 중의 큰 부분을 차지하는 것이 "빨리 빨리"입니다. '몇 개월이면 말문이 트이나요?', '수준을 올리는데 소요되는 시간은요?' 너나할것없이 생활영역 모든 부분에서 이 조급증에서 자유로울 수 있는 사람이 얼마나 될까를 생각해보면 교육에서도 어쩔 수 없는 현상이 아닌 가도 생각해봅니다. 이렇듯 학부모님들의 심리를 이용하여 유, 초등부 과정에서 1년 교육과정을 2개월∼3개월로 재편성 교육시키는 곳이 너무나 많다는 사실입니다.  이러한 경우 결국에는 1년내에 학습하는 학생들은 거의 손을 놓거나 가방만 들고 왔다갔다하게 되어있습니다. 가르치는 선생님도 이해시키려면 몇 배 힘이 들거나 포기하게되지요. 학원 측에서는 1∼2년내에 한계에 부딪치면 배우고있는 책이 우리 아이들에 맞지 않는다고 다른 책으로 바꾸면서 수준조정을 원점에서 다시 하게되고 또 다른 악순환이 계속되게 되어있습니다. 놀랍게도 많은 학부모님들은 학원에서 가르치는 내용과 교육과정에 관심을 기울이지 않습니다. 유초등부 아이들은 논리력과 이해력이 현저히 떨어지기 때문에 부모님들이 관심을 기울이지 않으면 먼저 문제점을 제기하지 않습니다. 2∼3년이 지난 후 길게는 5∼6년이 지난 후 방문하여 상담하는 경우를 볼 때에는 너무나 안타까운 마음이 들 때가 많이 있습니다.

  히브리어에서의 교육의 어원은 반복이라고 합니다. 교육에서 반복이 얼마나 중요한지를 시사하는바가 크다하겠습니다. 특히 언어교육에서 반복의 중요성은 말할 나위 없겠지요. 교육과정도 반복이 계속되면서 level up이 이루어지게 되어 있습니다. 따라서 언어가 어렵고 안 되는 이유를 실천적 관점에서생각해보면 몇 가지로 요약할 수 있겠습니다.

첫째는  반복은 시간낭비라 생각합니다.

            (언어공부도 늘 겸손한 자세가 필요합니다.)

둘째는  교육과정불문, 인지발달불문 빨리 높은 단계를 원하는 것입니다.
            (기본이 약하기 때문에 결국 다시 시작하게 되어 있습니다.)
셋째는  과정을 중요하게 생각지 않고 결과만 중요합니다.

            (점수에 연연하게 됩니다.)
넷째는  선행학습이라는 명목 하에 너무 어린 나이에 논리적 사고를 요하는

            과목들  (예로서 문법등)을 중요시하기 때문에 효과적인 학습이

            불가능합니다.

  오래 전에 들었던 이야기입니다. 어느 목사님의 주일설교 주제가 성도들간에 '사랑의 실천에 관한 구체적 내용'이었다고 합니다. 그런데 두 번째, 세 번째, 네 번째 주일까지 동일한 설교를 계속했는데 그 이유는 실천이 없었기 때문이었다고 합니다. 우리는 어른들이 두 번 세 번 수십 번 반복해서 말씀하실 때 잔소리로 치부합니다. 중요한 것은 어른들이 했던 말씀을 기억하지 못해서라기보다는 듣는 자가 더 빨리 잊어버리거나 실천을 하지 않기 때문일 것입니다. 대개의 경우는 나의 부족함을 인정하지 않으려 합니다. 언어의 학습에도 동일한 원리가 적용됩니다. 나의 부족함을 늘 인식해서 반복 반복하여 확실히 나의 것으로 만들어 가는 것입니다.

  조급한 심정에서 우리 아이들이 외국에 연수나 유학가지 않으면 뒤떨어진다 생각해서 무리하게 실행하시는 분들이 많이 계십니다. GKI에서는 방학동안에 집중코스를 개설하여 해외연수에 대체하고 있습니다. 이 프로그램은 매년 실시하고 있으며 반복과 선행학습을 적절히 배분 학생 개별적으로 부족한 점을 보완하고 다음 학기에 자심감을 가지고 학습할 수 있는 기회를 제공하게됩니다. 저렴한 비용으로 방학동안 집중코스를 이용하시어 해외연수이상의 효과를 보시도록 권해드립니다.

  5월은 가정의 달입니다. 우리 온 가정에서도 가족 구성원간에 반복교육을 통해 보다 건강한 가정으로 이루어 가시기를 기원합니다.

각종 소식

1. 온라인(On-Line) 학습 :  온라인 학습은 배운 내용의 이해도를 점검하고 수업 중 학습한 내용을 복습할 수 있는 매우 중요한 도구입니다.

 주지하시다시피 GKI 가정학습은 GKI Book 학습(핵심 어휘 및 문장 학습), CD 및 Story Book 학습(듣고, 말하고, 읽기 학습), On-line Study 학습(듣고 / 따라 말하기, 듣고/읽고/문제풀기), Picture&Speaking학습으로 구성되어 있습니다. 모든 학습이 다 중요하지만 금번 Super Kid Test(Vol.2 2007년 4월)를 치르면서 우리 학생들이 On-line 학습 및 Picture & Speaking 학습에 좀 더 많은 관심과 집중을 보여야 함을 말씀드리고자 합니다.

  On-line 학습에서 접할 수 있는 지문은 그 날 배운 내용을 Story화하고 이를 듣고/읽고/문제풀이 함으로써 이해도를 측정하는 형식으로 미국 공립학교에서 많이 활용되고 있는 SRC형식을 우리 현실에 맞게 적용시킨 것으로 그 효과는 수많은 사례를 통해 검증되었다고 할 수 있습니다.
하지만 아직까지 On-line 학습의 중요성을 인식하지 못하고, 습관적으로 지문 속에서 답만 찾는 학생, 소리는 활용하지 않고 눈으로만 이해를 하는 학생 등 GKI온라인 학습을 제대로 활용하지 못하는 사례는 자주 발견하게 되며, 이러한 학습방법은 On-line 학습과 직접적으로 연관되어 있는 Super Kid Test(월말시험 : Super Kid Test에서 인용되는 지문의 50%이상이 On-line 학습지문을 그대로 사용)에서 좋지 않은 결과로 이어지고 있습니다.

  시험은 학습성과를 측정하는 수단이기도 하지만, 좋은 성과는 학생들의 학습동기부여에 가장 큰 영향을 미치게 됩니다. 그 결과 평소에 충실하지 못한 On-line 학습으로 월말시험에서 좋지 못한 결과를 받게 되고 이는 학습의욕을 저하시키는 하나의 원인이 될 수 있습니다.

  하루하루 진행되는 On-line 학습 특히 문제풀이 학습은 월말시험과 직결되며(On-line 학습에서 사용된 지문이 월말시험 Listening Comprehension, Reading Comprehension에 응용되어 출제되는 바, 지문은 이해하지 못하고 답만 Check하는 학습방법은 월말시험에 전혀 도움이 되지 않습니다.), 월말시험결과는 학습 동기부여에 큰 영향을 미치는 바, 반드시 지문을 반복해서 충분히 듣고, 이해될 때까지 읽기를 반복함으로써 충실하고 지속적인 On-line학습이 될 수 있도록 지도 바랍니다.

  더불어 Picture & Speaking 프로그램의 충실한 활용이 Super Kid Test 성적에 지대한 영향을 미치고 있습니다. Listening, Reading 성적이 아무리 좋다 할지라도 Picture & Speaking훈련이 제대로 되지 않아 Speaking 성적이 좋지 않을 경우, 절대 우수한 전체 성적을 기대 할 수 없습니다.
충분한 연습 및 일주일에 최소 3회 이상의 Test를 통해 가정에서도 영어 말하기 습관이 이루어 질 수 있도록 부탁드립니다.

2. GKI수업은 매일반 기준 20회 수업(월수금반 12회, 화목반 8회)을 1 Session으로 하는  Session 시스템을 적용하며 한 학기는 6개의 Session으로 구성되어, 수업일정 및 수업료가 책정됩니다. 그 결과, 휴일이나 GKI 방학은 정규 수업일수 및 수업료에 전혀 영향을 미치지 않습니다.

3. Super Kids Test & Party : 매일반/월수금반은  5월 25일(금)에, 화목반은 5월 22일(화)에  Super Kids Test 및  월말 Party로 격려 및 즐거운 시간을 갖겠습니다.